体验童真游戏 探索课程资源

     课程资源开发与利用是课程建设中的重要一环，其开发的广度决定课程内容的丰富程度，利用深度又决定了课程目标的实现程度。为了解决教师在课程资源开发利用中的困惑，提升教师的专业能力，近日，蔡墅巷幼儿园开展体验式教研活动，让教师在开放性的游戏环境中开展游戏活动，体验幼儿在游戏中的快乐，站在幼儿的视角，深度挖掘课程资源。

用了哪些材料？

玩了什么游戏？

遇到什么困难？

玩了什么游戏？

      教师们在游戏的过程中发现了新的问题，围绕游戏材料、游戏玩法、游戏中遇到的问题，展开激烈讨论，进行深入探讨。 教师们将问题进行了归纳整理，并且进行了分享交流。

      思想有声，行动留痕。通过此次体验式教研活动，教师们蹲下来，玩起来，以孩子的视角去探索课程资源的开发利用，解锁了新的游戏玩法，拓宽了课程新思路，为更好地支持幼儿游戏奠定坚实的基础。