大班活动设计《七彩花瓶》
七彩花瓶
朱红
活动背景
在“中国娃”主题活动中，有幼儿带来了网上资料《中国的唐三彩》。其中三只十分相象的釉彩花瓶引起了孩子们的兴趣，“它们怎么一模一样啊？它们是用彩色的石头做的吗？我家里的花瓶是透明的！我在南禅寺看见许多不一样的花瓶呢！……”鉴于幼儿对花瓶的兴趣，我又从网上下载了许多艺术花瓶让幼儿欣赏。幼儿在美的感受中大开眼界，孙丹妮、余一平等幼儿在廊道区域活动“巧手坊”中自主利用饮料瓶开始尝试，更反映了幼儿跃跃欲试的创作愿望。于是缘于幼儿兴趣的这次活动便由此而产生了。
活动目标
1、尝试运用多种方式、材料创意装饰花瓶。
2、体验用废旧材料进行创意制作的快乐，增强环保意识。
活动准备
1、活动前组织幼儿欣赏相关图片、实物，比较感受装饰的美。
2、师生收集各类饮料瓶、玻璃瓶等；设立展示台、参评标记；活动音乐；材料架等。
3、各类材质装饰纸边角、皱纹纸绳、彩纸条、彩色吸管、纽扣、鸡毛、彩色毛线、缎带、塑料小花等：剪刀、双面胶、勾线笔、废物篓。
活动过程
一、主题导入，激发幼儿的创作兴趣 。
——今天这里在举行一个变废为宝的展览会，想参加吗？
——展览的是什么呀？它是什么变的？你喜欢哪一个？喜欢它什么？
二、观察了解材料，提出制作要求。
——看看老师为你们准备了那些材料？想想今天你想怎么使用它？
——强调制作时图案色块要大些、色彩鲜艳；保持桌面地面整洁。
三、幼儿创意操作。
教师巡视并给予幼儿及时的帮助，鼓励和赞赏幼儿的创意操作（图案设计或材料使用）
四、作品展示，交流评比。
幼儿和教师共同参与，邀请老师参与评选。
活动反思
本次活动由幼儿的兴趣生成，所以幼儿在活动过程中自始至终保持积极的参与和创作热情，每个幼儿都非常投入。而且由于幼儿在日常活动中养成了良好的自主意识，我们所开展实施的各项活动也为幼儿提供了自主锻炼的机会，因此幼儿在操作时自主意识强烈，这在幼儿的操作作品效果上得到了明显体现。从中也反映了我们教师对现代教育理念的科学运用，对我园自主探究教学成果的有机渗透。活动中幼儿的表现使我感到欣慰，他们对材料的选择运用、对操作工具的使用、活动常规的遵守、合作性行为和探究尝试的意识都反映了我们教学的平常时刻，这也使我进一步认识到日常幼儿行为习惯、学习能力培养的重要性，真所谓“种瓜得瓜、种豆得豆”，幼儿的一言一行需要我们教师做个有心人、用心人。活动中幼儿的创意操作，也有效地体现了我们廊道区域给幼儿提供了良好的锻炼机会，使他们在材料的大胆运用、设计思路的萌发积累了初步的经验。所以他们的作品无一相同，更有幼儿用橡皮泥做出数字造型、捏搓螺旋条纹等。
但在活动中也存在一些不足：这次活动没有给幼儿提出明确的操作要求重点，基于幼儿的能力没有为幼儿设置“跳一跳摘果子的挑战机会”，所以幼儿虽是自主创意，但没有得到自身点的发展和提高。虽然活动中增添了新材料（操作主体玻璃瓶、辅助材料（鸡毛、橡皮泥、扎线等），但幼儿只是泛泛而做，在制作难度上显得不够，有的幼儿反而出现了材料的堆砌。因此对活动目标的确定、对幼儿恰当运用装饰材料、创意制作能力的提高等都值得我深思、值得我再研究、再尝试。
